“A los jóvenes no les duele nada”. La salud elemento constitutivo de la juventud y gestión del bienestar

Resumen (Español)

La juventud, desde la perspectiva social no se trata sólo de una edad biológica sino de una categoría construida social y contextualmente y que es atravesada por oras categorías como edad, género, pertenencia étnica, clase y con todos estos factores se construyen las experiencias juveniles. La juventud no es homogénea al ser construida desde diferentes contextos se debe hablar de juventudes (1, 2, 3).
Este trabajo explora por un lado cómo la salud se torna un elemento constitutivo de la juventud, y por otro lado cómo las y los jóvenes han gestionado la atención a la salud mental, lo que identifican que necesitan y las soluciones que proponen.
A partir de 40 entrevistas semiestructuradas y un acercamiento etnográfico en cuatro lugares de México: la ciudad de Reynosa en Tamaulipas, Creel en Chihuahua, Coyuca de Catalán en Guerrero y San Cristobal de las Casas en Chiapas, se exploraron los elementos que forman parte de las construcciones de experiencias juveniles en cada lugar y los principales problemas de salud que las y los jóvenes padecen.
Los resultados de esta investigación muestran que se concibe a la juventud como una etapa vital, la etapa de ser-estar nuevo en la vida, en esta concepción no hay una determinación de edad sino de apariencia que está relacionada con la condición de salud;"cuando uno está nuevo no le duele nada" y que "a uno de
nuevo todo se le ve bien".
Pero por otro lado, entre los principales problemas que las y los jóvenes enfrentan están el creciente malestar emocional que puede ser entendido como depresión y /o ansiedad, así como el conusmo de alcohol y otras sustancias ilegales, a esta situación se suman los escasos recursos de atención a la salud mental, poca comprensión del problema por tutores y profesores y la estigmatización que acompaña a los jóvenes en temas de salud mental que con frecuencia termina en frases como: “lo que te falta es quehacer”. Las propuestas que los jóvenes plantean se analizaron en tres niveles micro, meso y macrosocial (4).