ALFABETIZACIÓN Y DIGNIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MUJERES RECOLECTORAS DE BASURA

Resumen (Español)

Este trabajo busca comprender la perspectiva de las mujeres recolectoras de basura que recogen material para un centro de reciclaje en la ciudad de Recife, Pernambuco, Brasil a partir de una práctica educativa del proyecto “Aprender sempre” experimentada con ellas desde 2019. Después de describir los procedimientos del proyecto y su inspiración, tanto personal como en pedagogías institucionales asociadas a la educación de jóvenes y adultos adaptadas al contexto organizacional de la organización de reciclaje, se centra en la cuestión de la búsqueda de una vida digna por parte de los recolectores. Se describen elementos motivadores y desmotivadores en torno a su participación y expectativas de alfabetización para sus vidas, en esta práctica y en términos más amplios. Con registros de participación en “Siempre Aprendiendo” reforzados por 21 entrevistas más profundas Las coleccionnistas exploraron cómo diferentes elementos marcaron su evaluación y motivación de manera positiva y negativa para participar en la alfabetización como algo que prometía contribuir a una mayor dignidad o reconocimiento en sus vidas. Se examinan cuatro elementos: a) la pobreza y la desigualdad; b) la calidad de sus relaciones afectivas con familiares, pareja y vecinos; c) las estrategias pedagógicas elegidas por el autor en la realización de la práctica educativa en cuestión, y d) las percepciones sobre el significado potencial del aprendizaje para ellos. La discusión de esta información permite reflexiones y discusiones sobre la diferencia entre poder y querer aprender, sobre el reconocimiento plural y fragmentado de diferentes epistemologías, y sobre la temporalidad y espacialidad de la experiencia de los proyectos pedagógicos. Concluyo con preguntas sobre las ideas de dignidad, reconocimiento y poder desde la perspectiva de las recolectoras de residuos para reciclaje.