La descorporalización en la educación en diseño: de la materialidad a la virtualidad en América Latina.

Resumen (Español)

La creciente virtualización de la educación, acelerada por la pandemia, ha distanciado a los estudiantes de las experiencias manuales, talleres y las interacciones con los materiales. El presente artículo pretende abordar, desde una perspectiva antropológica del cuerpo y la materialidad, cómo este cambio afecta no solo al desarrollo de habilidades sino también a los procesos sensoriales y cognitivos involucrados en el pensamiento creativo. Se propone que la educación en diseño en América Latina integre metodologías que reconecten a los estudiantes con el mundo físico. Incorporando la etnografía sensorial y el diseño participativo, es posible tener un balance de las herramientas digitales y las experiencias corporizadas (embodied), para dar pie a una educación más holística.